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Courses Introduction

​體能課

  1. 從生理學和人體工學的角度出發，幼兒在肢體培養階段內進行有效限度球類&器具性運動可以提高立體空間有相當程度培養效果，與此同時，也能適度刺激幼兒的四肢協調能力，課程架構上會將孩子們分流為足球競技組以及韻律呼拉圈組兩種階段的學習課程。

  2. 實際在動作的引導和手把手教學後，會將孩子們分成幾隊，透過競賽的方式進行本門課程，會在過程中刻意安排S型或U型等不同路線規劃鼓勵孩子們本能性思考，也會在運動場地的材質和地形結構做相對應調整

音樂課

  1. 挑選孩子們耳熟能詳的童謠(旋律簡單/悅耳/有趣)

  2. 針對歌詞內容，逐字逐句反覆從發音和字意的角度引起孩子們的學習興趣

  3. 配合旋律，逐句和段落帶著孩子們一起唱

  4. 設計舞蹈動作，帶動孩子們一起律動設計舞蹈動作，帶動孩子們一起律動

日文課

​

是孩子們最喜歡的課程之一

除了課堂上簡單的單字演練

也會搭配各類生活用語

像是｢喜歡甚麼顏色？｣

｢今天天氣如何？｣

循序漸進的互動化學習模式

可以有效地讓日文紮實融入
在孩子們的日常生活當中

英文課

​

正式導入CLIL 雙語教學

主打自然互動式教學模式

簡易的情境主題式對話來讓孩子們融入英文會話環境

像是日常的問好(Hi / Hello)、早午安(Good morning / afternoon)

生活細節中帶入英文學習誘因

像是吃飯前要洗手時，

大家邊複誦Go wash your hands! Let’s wash hands together!

音樂課

音樂課

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